教育心理学研究的内容包括多个方面，以下是其中一些主要方面：

1. 学习过程教育心理学研究学习过程，包括学习的定义、类型、机制和影响因素。学习是指个体在特定情境中通过经验获得行为改变的过程。学习过程受到多种因素的影响，如环境、个体差异、学习策略等。教育心理学家通过研究学习过程，为教育实践提供理论指导，帮助教师更好地促进学生的学习。

2. 认知发展教育心理学研究认知发展，包括思维、记忆、知觉、注意等方面的发展过程和特点。认知发展是儿童和青少年发展的重要方面，对于学生的学习和智力发展具有重要影响。教育心理学家通过研究认知发展，可以更好地理解儿童和青少年的认知特点，为教育实践提供指导，促进学生的认知发展。

3. 动机与情感教育心理学研究动机与情感，包括学生的学习动机、兴趣、态度和价值观等方面。动机是推动个体进行学习的内部动力，情感则是学生在学习过程中的情绪体验。教育心理学家通过研究动机与情感，可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4. 人际关系教育心理学研究人际关系，包括学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的人际关系。人际关系对于学生的学习和心理健康具有重要影响。教育心理学家通过研究人际关系，可以帮助学生建立良好的人际关系，促进学生的心理健康和学习效果。

5. 社会认知教育心理学研究社会认知，包括学生对社会现象和社会规则的认知和理解。社会认知对于学生的社会适应和道德发展具有重要影响。教育心理学家通过研究社会认知，可以帮助学生更好地理解社会现象和社会规则，提高学生的社会适应能力和道德水平。

6. 性别角色教育心理学研究性别角色，包括男女在家庭、工作、社交等场合中的角色和职责。性别角色对于男性和女性的发展具有重要影响。教育心理学家通过研究性别角色，可以帮助人们更好地理解性别角色的含义和影响，促进男女在各个领域的平等发展。

7. 群体动力学教育心理学研究群体动力学，包括群体内部的相互作用和影响。群体动力学对于学生在班级、团队等群体中的表现和行为具有重要影响。教育心理学家通过研究群体动力学，可以帮助学生更好地理解自己在群体中的位置和作用，促进学生在群体中的积极表现和行为。

8. 心理技能训练教育心理学研究心理技能训练，包括注意力、记忆力、思维力、创造力等方面的训练和培养。心理技能训练可以提高学生的智力水平和学习能力。教育心理学家通过研究心理技能训练，可以为学生提供有效的训练方法和技术，帮助学生提高自己的心理技能水平。

9. 教育评估教育心理学研究教育评估，包括对学生学业成绩、能力、兴趣等方面的评估和测量。教育评估可以帮助学生了解自己的学习情况和不足之处，为学生的学习提供反馈和指导。教育心理学家通过研究教育评估，可以提供有效的评估方法和工具，帮助教师和学生更好地了解自己的实际情况。

10. 教育技术教育心理学研究教育技术，包括现代化教学手段和技术的应用和实践。教育技术可以为学生提供更加生动、形象、有趣的学习体验，提高学生的学习效果和质量。教育心理学家通过研究教育技术，可以为教师提供有效的技术支持和方法指导，帮助教师更好地利用现代化教学手段提高教学效果。

教育心理学研究的内容非常广泛，包括学习过程、认知发展、动机与情感、人际关系、社会认知、性别角色、群体动力学、心理技能训练、教育评估和教育技术等方面。这些方面的研究对于提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。